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        2019福建教師招聘備考:學習策略之“記憶術”

        2019-03-19 16:41:58| 福建教師招聘網

        福建教師招聘網 :提供2019福建教師考試備考資料,包括福建教招教育綜合基礎知識、學科專業知識及重點、教師招聘面試技巧、 備考指導等。

        學習策略之“記憶術”

        教育心理學里面的學習策略一直是歷年來客觀題的熱門考點。每個策略對應的內容也需要扎實掌握。但是認知策略里精加工策略中的"記憶術"一直是廣大考生的疑惑點,以下就會對記憶術部分進行詳細的解釋說明:

        記憶術是一種有用的精加工技術,它能在新材料和視覺想象或語義知識之間建立聯系。比較流行的記憶術有位置記憶法、縮略詞法、諧音法、視覺想象等。

        1.位置記憶法

        是一種傳統的記憶術。這種技術在古代不用講稿的講演中曾被廣泛應用,而且沿用至今。使用位置記憶法,就是學習者在頭腦中創建一幅熟悉的場景,先在這個場景中確定一條明確的路線,再在這條路線上確定一些特定的點,最后將所要記的項目全部視覺化,并按順序和這條路線上的各個點聯系起來。回憶時,按這條路線上的各個點提取所記的項目。

        優點:位置記憶法對于記憶有順序的系列項目特別有用。

        例:古代羅馬元老院的政治家們常常用此法記住自己演說的要點。他們常常在自己的身體上、房間里確定出許多特定的點來加以利用。

        2.縮略詞法

        是將識記材料的每條內容簡化成一個關鍵性的字或字母,然后形成一個縮寫詞或者一個句子,變成自己熟悉的事物,從而將材料與過去經驗聯系起來。

        例:教師職業道德的六條,記憶為"三愛兩人一終身"。

        3.諧音聯想法

        學習一種新材料時運用聯想,假借意義,對記憶亦很有幫助,這種方法被稱為諧音聯想法。在記憶歷史年代和常數時,使用這種方法行之有效。

        例:圓周率"3.1415926535"可以記為"山間一寺一壺酒,爾樂苦煞吾。"

        4.視覺想象

        視覺想象就是要通過心理想象來幫助人們對聯系的記憶。想象越奇特、合理,加工就越深入、越細致,記憶就越牢固。在記憶時,可以使用夸張、動態、奇異的手段進行想象。

        例:可以將"飛機—箱子"想象為"飛機穿過箱子"等。有一種用想象來增強記憶的古老方法,就是創造一個故事,將所有要記的信息編在一起。

        5.語義聯想

        通過聯想,將新材料與頭腦中的舊知識聯系在一起,賦予新材料以更多的意義。實際上,就是在理解的基礎上,把過去的舊知識當作"衣鉤"來"掛住"要記住的新材料。因此,要設法找出新舊材料之間的內在邏輯聯系。

        例:在記一個公式或原理時,要想一想,新公式或原理是如何從以前的公式或原理推導出來的。

        6.關鍵詞法

        關鍵詞法就是將新詞或概念與相似的聲音線索詞,通過視覺表象聯系起來。研究表明,這種方法對外語單詞的記憶有顯著效果。常用于外語單詞的記憶。一般做法:先選擇一個發音與外語生詞類似的母語詞(最好是具體名詞);然后利用表象或一個句子將外語詞的意義與母語詞聯系起來,以幫助記憶外語單詞。

        例:在學習英語中的gas(煤氣)一詞時,先選擇與之發音相似的漢語詞"該死"為關鍵詞,然后想象"煤氣中毒死人",從而使關鍵詞"該死"與gas的詞義建立聯系。

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